小学数学教师年度考核工作总结（精选16篇）
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的小学数学教师年度考核工作总结，欢迎大家分享。
小学数学教师年度考核工作总结 1时间过的真的是快，转眼之间，又过去了一年。在这一年中，我做了很多的工作，也取得了一定的成果。现在我对自己这一段时间的工作做一个总结，同时也借此机会进行一次教学反思，提高我的教学水平，更好的给学生传授知识。
一、考试总结
这一年当中一共有四次的大型考试，两次期中考试和两次期末考试。这四次考试我们班的数学平均分分别排在年级”等等。
要点四：用好序列号
序列号的最大好处是可以一句话拆成好几句说，还能几个字或半句当一句，在纸面上大量留白，拉长篇幅的同时，使总结显得很有条理。需要注意的是，一定要层层排序，严格按照隶属关系，不要给领导留下思路不清晰的印象。
小学数学教师年度考核工作总结 13一学年来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好。
一、政治思想方面：
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：
一年来我一直担任二年级的数学学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
三、工作考勤方面：
我热爱自己的事业，本人不迟到、不早退，在工作中，尊敬领导，上级领导所教交给的任务准时的.完成。从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：辅导的陈一诺同学在琼海市“多美丽杯”第五届小学生艺术节美术专场比赛中，荣获低年级组二等奖；辅导的王莎莎同学在琼海市“多美丽杯”第五届小学生艺术节美术专场比赛中，荣获低年级组二等奖。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
小学数学教师年度考核工作总结 14时间过得真快，20xx年一学期的工作行将结束，在这一学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：
新课标的出台对每一位教师都提出了新的要求和挑战，本学期我认真学习新《数学课程标准》，钻研业务，探索教育教学规律，改善教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师主角，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。
新课程下的小学数学教学，要求教师必须具备新的教学理念。能善于沿着不一样角度，顺着不一样方向，选择不一样方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行认识。在教学中能自始到终、持之以恒地培养学生多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，诱导他们转换角度，灵活思维，探索多种解题方法，构成基本技能和技巧。
思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的知识信息重新组合，产生具有提高意义的新设想、新发现。在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓励他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，到达培养独创性思维之目的。
1、让学生在合作情境中交流互动。
新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，飞外合作。对于低年级学生，伙伴之间经过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都能够从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自己构建知识和创造知识。
2、让学生在生活情境中亲近数学。
仅有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程资料的呈现应当是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与现实的联系，认识数学的`价值，增进数学的理解和应用数学的信心，激起学生亲近数学的热情，让课堂真正成为生活化的课程。
3、情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。
我在课堂教学中进取为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生浓厚的学习兴趣，进取去发现、去创造，真正实现知识、本领、情感、态度、价值观的全面发展。
改变以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验提高与成功，认识自我，建立自信。同时强调以构成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作本领为主权依据，坚持主人的正面鼓励和激励作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终身学习和发展。
除了在课堂上加强对学生自主学习本领的培养，我还注重对学生课前预习本领和家里学习作业本领的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与教师和同学一起探讨，提高学习效率。并经过“***信息”常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了必须的提高。
我能结合学校的研究课题，平时积极参加学校组织的教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自我的业务水平。平时写好理论摘记，每学期写一篇的教学论文，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。
小学数学教师年度考核工作总结 15一、工作概述
回顾过去一年的工作，作为小学数学教师，我时刻以培养学生数学素养和学术成就为己任，努力推动学生数学思维的发展。经过与同事们的协作和学生们的共同努力，取得了一定的成果。
二、教学工作
1、课程设计与教学方法改进
在过去一年里，我注重针对学生的实际情况调整课程设计。根据学生的不同水平和特点，我针对性地调整教学内容和方法，使之更贴近学生的生活和实际需求。同时，我还积极引入多媒体教学，通过图片、音频和视频等多种形式激发学生的学习兴趣和积极性。
2、学习氛围的营造
为了营造良好的学习氛围，我尽力为学生创造一个积极、互动的课堂环境。通过分组合作和小组讨论等方式，激发学生的思维碰撞和合作精神。同时，我注重学生的参与度，鼓励他们自主学习和思考，逐渐培养他们解决问题的能力和独立思考的能力。
3、示范课和教研活动
在过去的一年里，我积极参与学校的示范课和教研活动，汲取了许多优秀的教学经验和方法。通过与同事们的交流和分享，在教学方法上有了很大的提升，更好地提高了教学质量，也激发了其他同事的学习兴趣。
三、学生表现
1、培养学生的数学兴趣
通过丰富多样的教学方法和引导，我成功地培养了学生对数学的兴趣。在课堂上，学生们积极参与互动，发表自己的观点和见解，形成了良好的学习氛围。在学生日常的学习中，我注意鼓励学生自主学习，通过小组合作和个人尝试解决问题，激发学生学习的主动性和积极性。
2、提高学生的学业成绩
通过精心设计和实施的`教学方案，学生们的学业成绩得到了明显提高。我注重对学生进行综合学情的分析，及时给予指导和帮助。针对学生的薄弱环节，我采用个别辅导的方式，将学习内容再次讲解并进行多次反复强化，帮助他们更好地掌握知识。
3、学生的综合素养提升
在教学工作中，我把培养学生的综合素质作为目标，积极构建学生的思维框架。通过启发式教学，鼓励学生不断探索和思考。同时，我注重培养学生的合作精神和创新精神，通过小组合作和独立思考，锻炼学生的团队意识和创造力。
四、自身成长和反思
1、继续提升专业知识和教学能力
在过去一年的工作中，我不断提升自己的专业知识和教学能力，通过参加各类教育培训和学术讲座，及时更新自己的教学理念和方法。同时，我积极参与教研活动，与同行交流，不断改进和完善自己的教学。我相信只有不断提升自身能力，才能更好地完成教育使命。
2、加强与学生和家长的沟通
在过去的一年里，我意识到与学生和家长的良好沟通是促进学生发展的重要环节。因此，我主动与学生和家长进行交流和互动，及时了解他们的学习和成长情况。通过定期家访和家长会，我更好地与家长合作，共同培养孩子的学习兴趣和能力。
3、反思与改进
回顾自己的工作，我深入反思自身存在的不足之处。通过与同事的交流和反馈，我进一步认识到自己的问题和不足，并及时进行调整和改进。我相信只有不断反思和改进，才能不断提高自己的教学水平和师德修养。
五、展望未来
在未来的工作中，我将继续努力不懈，持续关注教育前沿和学术动态，不断提升自身的专业素养和教学能力。同时，我将积极参与学校的各项教研活动，与同事们共同探讨和研究教学问题，为学生提供更好的教育服务。
结语
在过去一年的工作中，我以教育者的身份尽心尽力地教育和培养学生。通过合理的教学方案和积极的教学方法，我帮助学生提高了数学素养和学术成就，培养了他们的创新精神和合作意识。同时，我也不断反思和改进自己的教学方式，提升自身的教学能力和专业素养。展望未来，我将继续加强自我学习和提高自身素质，为学生的发展和成长做出更大的贡献。
小学数学教师年度考核工作总结 16时间匆匆流逝，转眼间，进入这个温馨、积极向上的“xxxx”团队已经半年了，半年的工作、学习和实践虽然让人紧张、繁忙。但是我感觉收获多多，感慨多多。
一、政治思想、师德方面
近期来，我时刻名师工作室成员的标准来严格要求自己。思想上要求上进，业务上刻苦钻研，能认真履行教师职业道德规范，注重自己的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人，循循善诱。
二、理论积淀，提升素养
在我们工作室的博客，内容有教学案例、学习体会、读书心得、论文等等，可谓百花齐放。这些都是我们成员的学习成果，是我们“学习、实践、反思、再学习”的过程。名师工作室，为我的专业成长提供了很好的学习机会，并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。通过学习我深深体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想要成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。
三、读书交流，提升理论
为了提高我们的专业理论水平，从工作室成立的那天起我们就共同开始阅读同一本书《静悄悄的革命》，我们定期交流读书心得，反馈收获，为我的课堂教学提供了理论支撑。同时，平时能坚持阅读了《爱的教育》、《给教师的建议》等教育理论书籍，撰写了读书笔记和读书心得。这学期还有一篇教学随笔《在探索中成长》发表在CN刊物上。
四、乐于求索，积极科研
本学期，工作室开展了丰富的教研活动——听课评课，专题讲座等。每一次活动，我都积极参加，认真聆听工作室成员间的相互交流，虚心学习他人的宝贵经验，及时作出总结和反思，努力提升自身素质。这其中就有我作的一节课《倒数的认识》和专题讲座《有关数量关系的一点思考》。
五、认真反思、明确方向
一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的'目标：
1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。
2、及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。
总之，一学期虽然过去，我也收获了许多，但求索路漫漫，我将在今后的工作中不断的完善自己，不断提高教育教学水平，为数学学科教学注入新的生机与活力，使自己的教学有自己的特色，并带动整个学校的数学教学迈上一个新台阶。
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